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鲁晓泉

【来源:鲁晓泉 | 发布日期:2021-10-21 】

鲁晓泉山西垣曲人,教授,教育学硕士,中共党员。学习经历:

1987年9月-1990年7月于长春光学精密机械学院(现名:长春理工大学)英语专业学习;

2000年9月-2003年7月于山西师范大学英语专业学习;

2004年9月-2007年7月于华东师范大学高等教育学专业学习。

2012年9月-2013年7月于西南大学教育学部做访学。

工作经历:

1990年7月-2004年9月在五四一学校工作,承担高中英语教学工作,历任高中

部教导处副主任、主任之职;

2007年9月至今 在贵州省安顺学院工作,承担教育学相关课程教学工作,历任

特殊世界杯投注网站推荐办公室主任、教学科研与实践管理科科长之职。

教授本科生课程:

《教育知识与能力(二)》、《课程与教学论》、《教育知识与能力(一)》、《特殊教育史》、《自闭症儿童的教育与康复》、《学习困难儿童的教育与康复》、《教育哲学》、《教育原理》等;

科研能力

论文类:

《教育实习:建构职前教师专业身份的实践课程—美国南印第安纳大学“学生教

学”课程考究》发表在《西部素质教育》,2016(10);

《美国“城市教师驻校计划”职前培养探析》发表在《安顺学院学报》,2016(8);

《师生心理关系的本质探究与内涵新解》发表在《教学与管理》,2016(6);

《美国南印第安纳大学“学生教学”评价及其启示》发表在《教育探索》,2016(3);

《美国职前教师教育反思型教师模式与模块化课程设置-以南印第安纳大学教

师教育项目为例》发表在《新余学院学报》,2015(4);

《南印第安纳大学特殊教育专业课程设置琐谈》发表在《绥化学院学报》,2015(7);

《社会适应视域下高校特殊教育专业课程设置完善研究》发表在《兴义民族师范

学院学报》,2014(2);

《委托代理理论视角下的公立高校章程分析》发表在《人民论坛》,2010(6);

《贵州省地方高校定位个案研究》发表在《安顺学院学报》,2010(4);

《试论德国应用科技大学课程结构与培养目标》发表于《晋城职业技术学院学报》

2010(9);

《我国高校章程制定内容研究》发表在《理工高教研究》,2009(1);

《我国高校章程制定程序研究》发表于《铜仁学院学报》,2008(9);

课题类:

(1)主持贵州省教育厅高校人文社科自筹项目“贵州省地方院校课程设置社会适应研究——以A校特殊教育专业为例”(项目编号:2012ZC161),立项时间2012年10月;

(2)主持贵州省高等学校教学内容与课程体系改革项目“师范专业认证背景下《自闭症儿童的教育与康复》课程教学改革与实践”(项目编号:2020171),立项时间2020年9月;

(3)主持贵州省高等学校教学内容与课程体系改革项目“应用型人才培养视域

下的贵州省地方高校专业培养方案创新研究-以特殊教育专业为例(项目编

号:2015SJJG010)”;

著作类:

鲁晓泉著,《中外特殊教育史》,吉林大学出版社,2017年1月。

科研奖励类:

2021年7月,论文《美国南印第安纳大学“学生教学”评价及其启示》》获贵州省第五届教育科学研究优秀成果奖三等奖,排名第一;

2017年12月,专著《中外特殊教育史》获贵州省第三届教育科学研究优秀成果三等奖,独立。

2019年3月,获安顺学院第五届校级优秀教学成果奖三等奖,独立。

2016年6月,获安顺学院第四届优秀教学成果奖二等奖,独立。